我国模具行业目前从业人员有600多万，模具设计师仅60万，全国模具行业从业人缺口却有30～50万人。模具行业是一个需要长期积累经验的行业，一般的模具设计人员需学习2～3年，而一名可独立设计模具的优秀设计师，至少需有5年的从业经验。由于最初的学习非常枯燥，没有直观的实地教学方法，因此许多初学者都会半途而废。而我国的传统教育方式对模具人才的培养存在很多不足的地方：中等技校培养的学生主要是操作工，不完全具备模具设计能力；一些高校虽然设立了模具专业，但由于受软硬件设施的限制，培养出的学生实际技能不充分。而社会上各种各样的模具培训班，由于缺乏规范的职业标准，因此学员质量良莠不齐。

模具是一门实践性较强的课程,包括一系列成形工艺、模具拆装、模具制造等过程。传统的“填鸭式”教学难以将这些过程形象地呈现在课堂上，导致学生缺乏学习兴趣,知识点理解不彻底,实践动手能力差"。模具虚拟仿真系统是“思维可视化”教学的一种重要技术手段,目的是使学生身临其境地体验和学习模具知识模块,提升学生的实践技能和教育教学质量。

VR将计算机仿真技术、计算机图形技术、多媒体技术、传感技术、网络技术等多种高科技技术融合,实现与现实生活环境相似、逼真的视、听、触等立体化的三维虚拟环境,并通过物联网、传感器等实现用户以自然的方式对虚拟环境中的对象进行交互和体验。利用VR创建的模具虚拟仿真系统可以将抽象的原理、复杂的工艺过程及设备的使用实现可视化,学生通过鼠标能够自由漫游、触碰点击模型进行学习,达到逼真的效果。

学生可以在虚拟实训室自由漫游﹐进行电池注射模﹑咖啡杯注射模、锁片倒装复合模、液压机、摩擦压力机等16种模具和设备的学习,包括模具结构认知、设备的讲解﹑模具零件加工过程、设计原理等。这种身处实境的沉浸感增强了学生对学习的兴趣和知识的记忆。

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模具虚拟仿真系统实现的功能:

①认识各类模具零件加工设备;

②认识各类模具结构及原理;

③认识各类模具成形零件的过程。

通过使用VR技术与仿真技术、计算机图形技术等设计并开发的基于VR模具虚拟仿真系统丰富了教学内容,教师清晰明了地传授抽象的模具知识,更好地帮助学生理解模具设计制造及工作原理,自主进入探究的学习过程中。该系统打破了传统的“填鸭式”教学,为现有的教育改革提供参考。

以上，就是100唯尔教育关于模具的部分内容了。